Melanie Klein é talvez a psicanalista mais importante que já existiu e, ainda assim, é provavelmente a menos conhecida dos psicólogos americanos. Os nomes de outras analistas, como Anna Freud, Karen Horney e Helene Deutsch, são provavelmente muito mais familiares para você, apesar do fato de a contribuição de Melanie Klein para a psicologia ter sido muito maior do que a deles.
Através do desenvolvimento de sua própria abordagem distinta da psicanálise, Klein inaugurou a escola de psicanálise conhecida como teoria das relações objetais, que coloca a relação mãe-bebê no centro do desenvolvimento da personalidade, e influenciou o trabalho de psicólogos proeminentes como John Bowlby e Donald Winnicott. Seu impacto na psicologia do desenvolvimento foi, portanto, indireto, mas profundo.
Melanie Klein (nascida Reizes) nasceu em Viena em 1882 em uma família judia de classe média. Embora tenha sido educada no ginásio, suas ambições intelectuais de frequentar a faculdade de medicina foram frustradas pela queda na fortuna da família e aos 21 anos ela se casou com Arthur Klein, um químico industrial, e começou a constituir família. Ela teve três filhos. Ao longo de sua vida de casada, Klein sofreu de depressão e “nervosismo”, em parte devido a um relacionamento difícil com uma mãe dominadora, e assim, depois de se mudar com a família para Budapeste em 1910, iniciou um curso de psicanálise com Sandor Ferenczi.
Com base em seu interesse intelectual pela psicanálise, Ferenczi encorajou Klein a psicanalisar seus próprios filhos. Até então, ninguém havia tentado analisar crianças, portanto, sem qualquer orientação, Klein começou a desenvolver uma técnica de análise infantil que ainda é usada hoje. Em sua “técnica lúdica”, a atividade lúdica da criança é tomada como simbólica do material inconsciente e interpretada da mesma forma que os sonhos e as associações livres o são na análise adulta. Klein foi a primeira psicóloga a ver as brincadeiras infantis como uma atividade significativa e sua “técnica lúdica” contribuiu mais tarde para o desenvolvimento da ludoterapia.
Em 1918, quando o Congresso Psicanalítico Internacional foi realizado em Budapeste, Klein viu Freud pela primeira vez e mais tarde disse: “Lembro-me vividamente de como fiquei impressionado e de como o desejo de me dedicar à psicanálise foi fortalecido por essa impressão” (citado em Grosskurth, 1986, p.71). Alguns anos depois, ela se tornou membro pleno da Sociedade Psicanalítica Húngara, mas a essa altura o casamento de Klein estava fracassando e então ela deixou Arthur e levou os filhos para Berlim, onde ingressou na Sociedade Psicanalítica de Berlim e ingressou na análise com o eminente Karl Abraham.
Abraham estava desenvolvendo o conceito freudiano de instinto de morte em suas próprias ideias sobre impulsos sádicos orais e anais na infância, ideias que Klein logo incorporou em suas interpretações das brincadeiras infantis. Abraham incentivou o seu trabalho, mas outros analistas de Berlim foram menos receptivos. Quando Abraham morreu em 1926, Klein mudou-se para Londres para ingressar na Sociedade Psicanalítica Britânica.
Em Londres, Melanie Klein encontrou o seu lar intelectual entre os psicanalistas britânicos, que abraçaram as suas novas ideias e estavam ansiosos por aprender a sua técnica lúdica. Ela passou o resto de sua vida lá desenvolvendo sua teoria do desenvolvimento infantil em uma nova escola de pensamento psicanalítico e treinando futuros analistas em sua teoria e técnica.
A primeira inovação teórica de Klein foi incorporar a ideia do instinto de morte em seu relato do desenvolvimento de um superego inicial, antes da resolução do Complexo de Édipo. Este desafio à teoria do desenvolvimento de Freud, juntamente com a sua nova técnica lúdica, levou a alguma controvérsia entre os analistas britânicos e a Sociedade Vienense, onde Anna Freud apresentava os seus próprios pontos de vista sobre a análise infantil. O resultado foi o Simpósio sobre Análise Infantil de 1927, publicado no International Journal of Psycholysis. Klein acompanhou esse debate com alguns de seus trabalhos mais importantes na década seguinte.
O livro de Klein de 1932, A Psicanálise das Crianças, propôs que o bebê tem uma relação objetal primária com a mãe e experimenta uma vida psíquica dominada por fantasias sádicas derivadas de um impulso agressivo inato. Então, num artigo seminal intitulado “Uma contribuição para a psicogênese dos estados maníaco-depressivos” (1935/1984), escrito pouco tempo após a morte de seu filho Hans, Klein explorou a relação entre o luto e os mecanismos de defesa primitivos e apresentou sua ideia de duas fases fundamentais de desenvolvimento: a posição esquizoparanóide e a posição depressiva.
As ideias de Klein sobre os mecanismos de defesa esquizóides despertaram um debate acirrado dentro da Sociedade Britânica, que realizou uma série de discussões controversas durante os anos de guerra para decidir se o “kleinianismo”, como era agora conhecido, era realmente psicanálise ou se divergia muito do conceito original de Freud. teoria. O debate resultou em um acordo para ensinar duas escolas de pensamento: Kleiniano e Freudiano.
Assim, Klein foi a primeira psicanalista a desafiar a explicação freudiana do desenvolvimento psíquico e a permanecer dentro do movimento psicanalítico.
Nessa época, Klein era uma figura poderosa dentro da Sociedade Britânica: ela era membro do Comitê de Treinamento, analista de treinamento e líder do grupo kleiniano, que incluiu por algum tempo John Bowlby e Donald Winnicott. No entanto, sua vitória teve um custo: sua filha Melitta se opôs a ela durante as Discussões Controversas e elas permaneceram afastadas até o fim da vida de Klein.
Diante da perda de dois de seus filhos, Klein encontrou consolo em seu trabalho. Ela continuou a desenvolver suas ideias sobre os mecanismos de defesa esquizóides, incluindo a cisão, e o papel que desempenham nas condições limítrofes.
Seu trabalho final explorou os temas da inveja, da gratidão e da reparação no relacionamento mãe-bebê, temas tão centrais em suas próprias experiências como filha e mãe. Seu último livro importante, Narrativa de uma Análise Infantil (1961/1984), um histórico detalhado da análise de um menino durante a guerra, foi publicado após sua morte por câncer em 1960.
Fontes:
Grosskurth, P. (1986). Melanie Klein: Seu mundo e seu trabalho. Nova York: Knopf.
Klein, M. (1984). A psicanálise de crianças (A. Strachey, Trans. R. Money-Kyrle (Ed.), Os escritos de Melanie Klein (Vol. 2). Nova York: Imprensa Livre. (Trabalho original publicado em 1932)
Klein, M. (1984). Uma contribuição para a psicogênese dos estados maníaco-depressivos. Em R. Money-Kyrle (Ed.) Os escritos de Melanie Klein (Vol. 1, pp. 262-89). Nova York: A Imprensa Livre. (Trabalho original publicado em 1935)
Klein, M. (1984). Narrativa de uma análise infantil. R. Money-Kyrle (Ed.), Os escritos de Melanie Klein (Vol.4). Nova York: Imprensa Livre. (Trabalho original publicado em 1961)
*Originalmente publicado em The Feminist Psychologist, Newsletter of the Society for the Psychology of Women, Division 35 of the American Psychological Association, Volume 29, Number 3, Summer, 2002. Aparecendo com permissão do autor.
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